佐藤，是我的同学，来自日本。他是为了解中国历史而来到中国的，我和他坐了一学期同桌。他总是上课铃声响过，才匆匆忙忙进教室。
他箴言不语，引起了我的好奇。当他路过，需要让我让座时，他也是用会说话的眼睛看着你“表示要进去。”他中等个子匀称的身材发青的“全脸胡”显然是刚刮过的胡子，穿着旅行者的牛仔夹克衫，装束精干利索，又像个东方明珠下的上海人。
他上课不怎么做笔记，说明他的听课和语言能力是有功底的。他时常边听边对照手中与我们一样的深绿皮子的《中国古代史》，杨育坤老师并没有因为有这么个“生人”而改变他的浓重关中口音，原因是每班几乎经常有插班听课的培训老师，我的见怪奇怪是见佐藤的气质有点异样，看着白面书生实际又不像那么回事，时间长了没有人感觉他的存在。
他进来听课的动作，几乎天天如出一辙，像是为了完成一项任务定时出现在一定场合，机械的更让我感觉这个“学生”不同凡响，直到有一天他开口客气地问我“明天上课吗?”我听了他的有些拗口的中文问话，借此问他：“你是进修老师吗?”他笑着低声说：“佐藤……”这两个字让我断定他是日本留学生，于是我扯下一张白纸写了几个字交给他，他“满意”地笑笑并小心翼翼地把纸条揣在上衣口袋里走了。
过了几天，说是系办公室主任郝顺时找我有事，我去了他的办公室，郝主任拿出一张纸条开门见山地数落我，老孔，你都是大学生了，怎么这样呢，浪人，日本浪人，你知道它是什么意思吗?人家是中日友好交流学者佐藤先生，到咱这里专门进修中国古代史，昨天把你给人家写的纸条，上门交给我表示生气。“郝主任，我从你说起这事才知道他是什么日本人学者。说实在的他张口问我事，我才给他写下这张条子的，其中没有对他轻蔑和侮辱性的语言吧?”纸条全文是：日本浪人明天休息，后天上课。“老孔，不管怎样以后再别这样了，我们是礼仪之邦，有话说话，没话别浪人不浪人的，那是电影上的叫法，别让人家不高兴。”“郝主任，我问你，日本人对中国人烧杀抢掠侮辱妇女，他讲礼节了吗?我一句开玩笑的话，他就受不了?”“老孔，行了行了，再不舍了，下不为例。”郝主任平时也是操着一口陕西话。我在回教室的路上想着“这个日本人好厉害啊!中国人上千年的景泰蓝技术被他们偷走了……明明是我国的敦煌硬说成‘敦煌在中国，敦煌学在日本’，何等的嚣张!”
从那后，佐藤进来再没有往日的微微一笑表情，虽然还是“哑巴”一个闭嘴不言，但很快再不见他的身影来寻找座位听课了，看来这个小子不仅会告状，而且还挺有个性!
