春节期间，几个曾教过的学生到家里看望我。言谈间，孟同学的一句“老师，我们都四十出头了”让我的思绪瞬间回到了30年前。他们是1995年9月进入初中学习的，是我入职后带的第一届毕业生。时至今日，我已辗转三所学校，踏上从教之路30年了。笃行不怠三十载，我与教过的学生结下深厚的情谊。
张家初中——梦从支脉岸边开始
1995年7月，经过三年的学习，我从胜利油田师范专科学校毕业，走上了教师的工作岗位。我工作的第一所学校是广饶县陈官乡张家初中——这是位于广饶县最北端支脉河边的一所偏远的学校。
这一年师范毕业的学生比较多，教育局统一调配。侧重广饶县城北部和东部的乡镇。我们一行二十多人被通知到陈官乡报到，陈官乡是广饶最北部的乡镇，距离县城60多里。在陈官乡政府又进行了二次分配，最终我们7人被分配到距乡政府还有10多里路的张家初中——我工作的第一所学校。
张家初中因位于支脉河边的张家村旁而得名，主要接收该乡东北部七八个村的学生，三个年级，六个班，有300多名学生。教师多是周围几个村子里的民办或代课教师。我们几个“科班”教师的到来，充实了教师队伍，新的初一招收了四个班。
在这里，困难磨砺我。学校生源扩大了，教室紧张。我们住的房子也这只能从学校仅有的几间仓库中挤。学校没有食堂，我们要自己解决生活问题。对刚走出校门的我们又是一番考验。最让我们难以接受的的是“吃水”问题，饮用水都要到七八里外的杨桥村的“吃水湾”(用石块砌的供村里人吃水的蓄水池)用水桶运。一次运满一大缸，能用四五天，至于其它用水，像洗衣服则能省就省，而洗澡就更不敢奢求。正因此，每逢月末回家，便会狠狠地挥霍一番水。这样的日子大约过了一年，后来学校接了一根自来水管，水的味道比原来好了些，但是量仍不足，可于我们已是很满足了。
“与困难做斗争，其乐无穷”， 生活上的困难我们都能克服，但教学中的许多困难却令我们费尽心思。由于经济条件差，多数家庭收入都不高，而学生多是兄弟姊妹几个，于是辍学就成了顺理成章的事。开学之初我班的57名学生到收学杂费时就有五个打算辍学。可正值学习的最佳时期的少年怎能放弃学业?况且，因贫失学，因失学又致贫，这种恶性循环必然会更严重地制约当地经济的发展，为此我就一家一户的上门做工作，不认识路就问，吃了闭门羹就等 ;热天一身汗，雨天一身泥，工夫不负有心人，除了一个未能做通工作，其余的学生又都回到校园。直至今日仍为自己的当初的坚持而高兴。
在张家初中工作两年后，由于种种原因，我调离张家初中。当我真要离开这片土地的时候，却感到那样的难舍。与张家初中的缘分也一直未断。1998年我结婚的时候，意外收到了我担任过班主任班级56个孩子委托还在陈官任教的同事捎来的礼物。
支脉河，我魂牵梦萦的土地，我终生难忘的热土!
“师者，引路之人;生者，行路之士”。我和张家初中学生的缘分却一直在延续。2005年的国庆节，班级组织了一次毕业十周年同学聚会，虽然大多数同学居住、生活在东营(陈官距离东营比较近)，因着我的原因，聚会地点选择在了广饶。虽然这次聚会只有二十多个人参加，但却组建了班级微信群，为大家以后的交流打下了基础。
二十年后的夏天，我再次感受了这份浓浓的师生情。2015暑假，我随学校的班主任培训班在威海参加学习。一天的学习结束，结合自己的感悟，我发了个“朋友圈”，配图是威海的优美景色。我在浏览信息的时候，一条信息弹出来“老师，您在威海学习吗?您知道我是谁吗?”瞬间，我有点懵，没有亲戚朋友在威海啊!有的话肯定提前联系了。我一看微信名，昵称是“坚果是个姑娘”，难道是学生?“老师，我是媛媛，上次同学聚会，我因隔得太远，没能参加，但我们加了微信，您肯定没修改备注名。”噢，我恍然大悟，的确如此，我也记起了这个叫媛媛学生，她大学毕业后，考到了威海市文登县人民医院。“老师，明天我去威海看您。”“好的，好的。”我忙不迭的回复。
我和曾教过的学生在威海相聚!
花园中学——情洒乡邻育英才
我工作的第二所学校——花园中学。花园中学地处县城边缘，村民思想活跃，多数人家经商，对孩子的管理跟不上。同时学生受各种社会意识的影响，思想复杂，学习的积极性不高，教师需要下大气力做学生的思想工作。另一方面则是浓浓的乡情责任，每每走在村中，听到的总是叔伯大爷、左邻右舍的叮咛嘱托“可要把孩子们教好哇!”这是一份怎样的责任啊!正是这份责任让我不敢有丝毫的懈怠，不敢有片刻的分心。送走一届一届的毕业生，得到乡亲们的肯定，尊敬，为人师者还能有比这更幸福的吗?
当我背起行囊，在从教的路上继续追求心中的梦想时，那亲切的乡音、浓浓的乡情为我注满前行的动力，为我撑起无雨的天空。
2008年的暑假，我因事在北京逗留了一个星期。期间我联系了曾教过的学生——云凤。大学毕业后，她凭借娴熟的外语，在北京从事导游工作，且重点对接国外团队。我受邀游览北京的胡同，领略了北京胡同魅力的同时，更感受到了浓浓的师生情!
“师以德化生，生以学报师。”之所以与云凤联系，是因为在她初中毕业后的每年的教师节，我都会收到到她寄给我的一封信、明信片，后来是祝福的微信……在第一封信中，她袒露心扉——她认为我是在她初中阶段给与她关注最多的老师，尽管我不是她的班主任，我自己当时也未感觉到。但当时于她来说却是无穷的动力。为人师者还能有比得到学生的认可更高兴的吗?
我和曾教过的学生在北京相聚!
1999年和花园的学生 东营市新世纪广场
广饶县实验中学——更上层楼续辉煌
“进城”的机会终于来了，虽然是在梦开始十年后。但这是我从教之初的梦想，到群英荟萃的一流学校，追求更高、更好的发展空间，进一步完善自己。
历经笔试，讲课等诸多环节，凭借多年的积淀，2005年9月我终于走进了自己梦寐以求的县实验中学——我工作的第三所学校。
多年以后，“老师，我又回母校了”“谁?怎么会有我的学生?”“老师，您忘了，我是您教过的毕业生啊!考的师范，我叫……”“想起来了，那个梳着马尾辫，在课堂上总把手举得高高的女孩……“老师，我考上咱们学校的数学教师了，今后我们又在一起了，您永远是我的老师。”
“师导之以正道，生循之以成材”，昔日的学生，今天的同事，相信他们会比老师更优秀。望着学生远去的背影，思绪万千，为师者还有什么比看到自己的学生事业有成更快乐的呢!
我和曾教过的学生在母校相聚!
县城中学有优越的教学设施、优美的教学环境，更有勤学好问的学生，兢兢业业的同行、还有锐意改革的领导，浓厚的教研氛围，在这里，我为自己的从教之路书写着新的辉煌。
三个工作学校、30年从教之路和众多曾教过的学生，不仅见证了我不断探索，追求梦想，完善自己的过程，更见证了祖国教育事业日新月异，蓬勃发展的沧桑巨变。
我的从教之路还将继续，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我会在奋斗中收获幸福，在奉献中品味快乐，见证曾教过的学生茁壮成长，破茧成蝶;见证教育事业蓬勃发展，为党育人，为国育才!
