时光老人总是脚步轻盈、不动声色，在不经意之间就带走了我们的初中时光。回首过去，一切恍惚刚刚发生，让我感慨万千，言难尽，意难平!
犹记得孩子们刚刚步入初一的场景。我循着班级牌走进教室，看到一张张稚气未退的脸庞，写满了童真和快乐。我快速地在黑板上写上自己的姓名，介绍所授的学科，然后提出纪律要求。临近下课，我乘兴幽默了一把，点燃了孩子们的情绪，给孩子们留下了不错的印象。
初一的孩子基本不会学习。他们不知道怎么预习新课，不懂得巩固知识的重要，给老师的教学增添了不小的难度，延缓了教学进度。面对这样的情况，老师们必须在课前花费大量的时间引领学生复习学过的知识，然后才能进入新课教学的环节。每天重复这样的工作，无形中增加了老师的工作量，让教学工作显得更棘手、更有难度：逼迫老师手把手地教会他们去学习，一刻不离地督促他们去复习，隔三差五地提醒他们多温习。是啊，教师是太阳底下最光辉的工作，是人类灵魂的工程师。传授知识不可少，关心爱护更重要。教书育人，兼而有之!
教学工作有难度也会有趣事。也许，这就是教师职业的独特之处吧。记得有一次，我临时起意，提问学生知识的引申义。学生们一片哑然，全班居然没有一个人愿意举手。那一刻，我很生气，正想发火。有个女生举手了：老师，我刚刚买了冰激凌，请您品尝。夏天来了容易上火，给老师降降温。祝老师每天开心快乐……掌声适时响起，让我火气全无，立即回应表示感谢，继续我的新课教学!后来，我才知道：当时，学生们看到我的表情，害怕极了。他们担心老师有暴力倾向，会揍人。他们已经想好了，只要一看到老师准备挥臂揍人，就去请求班主任救场。
事后，我也在反思自己失态的缘由。很显然，学生们是无辜的，天真无邪。他们有什么错呢?!纵然有错，症结肯定在老师身上。他们听从老师的一切安排，接受老师的一切要求。既然没完成，那肯定是老师没有教育好、引导好，老师必须从自身找原因。
进入初三，毕业班的压力肉眼可见。学生们起早贪黑、争分夺秒，只为了努力拼搏，拼个更好的未来。老师们走路带风、卡点拖堂，只为了把毕生所学尽可能地传授给学生，让学生们更有信心。所有老师团结一心、齐心协力地助推学生，只为了中考这一目标：让总分持续上升，让理想更加接近，圆了他们的神圣梦想!
万丈高楼平地起，此时不学待何时?!看着疲态尽显的学生，我也想劝说他们慢一点。然而，中考就在眼前，容不得我们停下脚步，稍作休息。加油吧，孩子。因为这就是奋斗的状态，这就是成功的底色，这才是通往理想的阶梯!
相逢三年时日短，携手共进情意长!
