榆叶梅开得正红火，新华学校的绿地里的小灌木已经全部变绿了，远远望去，活像披了件花衣裳。校长背着手在校园里转悠，二十年光景，这学校学生从百十来人到上千号，年年县里统考名列前茅，真真是"桃李满天下"了。
"校长好!"一群红领巾从校长身边跑过，脆生生的声音惊起了槐树上的麻雀。校长眯着眼笑，脸上的皱纹舒展开来，活像晒干的核桃壳突然泡了水。
转过宿舍楼门口，那株老榆叶梅开得正盛，枝条伸展开来，红艳艳的花朵挤挤挨挨，远看像一团火。树下站着青年教师白老师，正领着五年级的学生读课文。孩子们的声音清脆响亮，和树上的麻雀叫声混在一起，倒也和谐。
"白老师，这花开得好啊!"校长踱步过去，顺手扶正了一个小男孩歪戴的红领巾。
白老师转过身来，脸上带着笑："校长，我们正上《春》这一课呢，让孩子们实地感受春天的气息。"她指了指课本，又指了指头顶的花，"您瞧，这榆叶梅多应景。"
"可不是嘛。"校长仰头看了看，"这树还是建校第二年栽的，那会儿你还小呢。"他说着，伸手摸了摸树干，树皮已经皲裂，却依然挺拔。
"老师，这花为什么叫榆叶梅啊?"一个扎羊角辫的小姑娘举手问道。
白老师刚要回答，校长却先开了腔："这花儿叶子像榆树，花朵像梅花，所以叫榆叶梅。咱们中国人取名最讲究形似，你们看——"他摘下一片叶子递给孩子们，"是不是跟会议室东边上那几棵榆树的叶子一个样?"
孩子们叽叽喳喳地传看着叶子，一个小男孩突然叫道："校长!海棠也开花了!"
可不是么，离榆叶梅不远处的几株海棠，粉白的花朵开得正艳，在阳光下显得格外娇嫩。微风吹过，花瓣纷纷扬扬地飘落，像是下了一场花雨。
"海棠花开得好，说明今年是个好年景。"校长对白老师说，"记得前年那场倒春寒，海棠花冻坏了大半，结果那年毕业班成绩也受了影响。"
白老师点点头："自然和人事总是相通的。校长，要不我们带孩子们去观察海棠?正好可以讲讲植物生长的知识。"
"去吧去吧，"校长挥挥手，"活教育嘛，就该这样。"
孩子们欢呼着奔向海棠树，只有一个虎头虎脑的男孩留在原地，仰着小脸问校长："校长，木瓜杏什么时候能吃啊?"
校长哈哈大笑，拍了拍男孩的脑袋："小虎啊，就你嘴馋!木瓜杏才刚结出小青果，离成熟还早着呢。等到六月，杏子黄了，我第一个摘给你尝尝。"
小虎舔了舔嘴唇，眼睛亮晶晶的："去年我妈用学校摘的木瓜杏做了杏酱，可好吃了!"
"那是，"校长得意地说，"咱们学校的木瓜杏可是远近闻名。二十年前栽下的小树，年年结满了果，还没等熟透，就让人们尝完了。"
白老师带着孩子们在海棠树下围成一圈，讲解着花的结构。阳光透过花瓣，在地上投下斑驳的光影。校长站在不远处看着，心里暖融融的。这些年轻教师有活力，有想法，比他这个老头子强多了。
"校长!"小虎不知什么时候又跑了回来，手里举着一朵海棠花，"您看，这花有五瓣，中间黄黄的是啥?"
校长蹲下身，接过花朵仔细讲解起来。他教书三十多年，讲起这些来如数家珍。小虎听得入迷，连跑过来的几个孩子也围了过来。
"所以说啊，这花开花落，结果成熟，都是有规律的。"校长总结道，"就像你们学习一样，得一步一个脚印，不能着急。"
"那为什么榆叶梅先开，海棠后开，木瓜杏结果更晚呢?"一个戴眼镜的小女孩问道。
校长赞许地点点头："问得好!这就是大自然的智慧。每种植物都有自己的生长节奏，就像每个孩子学习的速度也不一样。重要的是按照自己的节奏，踏踏实实地成长。"
白老师走过来，笑着说："校长说得对。下周的自然课，我们就来讲讲校园里不同植物的生长周期，好不好?"
孩子们齐声说好，有几个已经迫不及待地跑去观察木瓜杏的小青果了。
校长直起身，对白老师说："小白啊，你这种教学方法很好。咱们新华学校能有今天的成绩，靠的就是不断创新。我老了，思想有时候跟不上，你们年轻人要多出主意。"
白老师有些不好意思："校长，您太谦虚了。学校能有今天，全靠您打下的基础。我们不过是站在巨人的肩膀上。"
校长摆摆手，目光扫过校园。榆叶梅红得像火，海棠花粉得似霞，木瓜杏青涩的果实藏在绿叶间。操场上的孩子们奔跑嬉戏，教学区里传来朗朗读书声。二十年了，这片土地上的故事还在继续，而最动人的篇章，永远是那些正在发生的。
微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着二十年来无数个春夏之交的故事。阳光透过叶隙，在地上投下斑驳的光影，就像时光在校长脸上刻下的皱纹，每一道都藏着一段回忆。
"校长!白老师!"小虎的声音从远处传来，"上课铃响了!"
校长和白老师相视一笑，转身向教导处走去。榆叶梅的花瓣随风飘落，像是为他们的脚步铺就了一条红毯。海棠花的香气弥漫在空气中，与孩子们的笑声一起，构成了这个春夏之交最动人的故事。
