“老师，我到大学已一个多月了，我很喜欢这里。英语课基本可以跟上。真的非常感谢您高中时给予我的无私帮助;您不仅帮我提高了英语成绩，更重要的是树立了我的自信心，给予了我前行的动力。”

但就在这一片和谐中，自称“英语课不打瞌睡”的小礼同学却趴在桌上，头一动不动的。这是咋回事?病啦?没睡好?听不懂课?我走到他身边，摸摸脑袋，不烧呀。“怎么啦?”我轻轻问道。“老师，我昨晚肚子不舒服，

多年留守家里，她的“爱箱”属于父母的那一块从来空虚，她内心安全感是缺乏的。即便后来回到父母身边，她又在充满武力的氛围中成长。四年级的孩子认知和行为方式转型的特点之一就有从安全感到归属感到

虽无法像李清照溪亭捧盏，泛舟湖心，但晨光落辉时分，面对着满院藤萝，香樟树影，葡萄架下，沐浴在兰桂芬芳之中，来一套103式，掤捋挤按、搂膝推掌，沉肩坠肘、含胸拔背、松腰落胯、气沉丹田，让心沉淀归零。那一刻，

老师：孩子们，为所有完成作业的你们点赞!你们守时、自律，这样的你们不成功都难!这样的你们不成功，老天都不答应!祝福你们!感恩你们把老师的话听进去了。未完成作业的同学，老师为你们的聪明感到欣慰。你

慢慢地，狗儿个头长了，本事也长了。先是把菜园当成了它的乐园，整天在菜园子里窜来窜去，刚栽好的辣椒茄子根系未稳，被它一个乱窜，东倒一根，西歪一根。原本水灵的空心菜，也被它弄得是花容失色，欲哭无泪。门口