午饭过后，照例去教室瞧一瞧，刚进教室，女孩们就七嘴八舌地向我告状：老师，小光把彤彤弄哭了!我望向彤彤，眼圈红红的，应该是刚刚哭完，肩膀还在轻微的颤动。尽管如此，手中的笔也没有停下来，在做作业!这是一个乖巧懂事的孩子，作为班长，她协助我把班里管理得井井有条!是一个好帮手!成绩也相当出色!我在心里默默地疼爱着这个孩子!
“彤彤，是怎么回事?和老师说一下。”我慢慢走近桌子，俯下身去询问。
“老师，我在洗饭盒，他就把水倒在我的裤腿上，现在裤子都湿透了!”彤彤又开始抽噎了。
听到这话，我的眼光直射到小光身上，他刚好对上我的目光，一下子就低下头了，没有辩解，看来情况属实了。我把他叫到身边，大声训斥了几句，便先让他回座位了。
眼下得先处理裤子问题，我想打电话叫她奶奶送一条裤子过来，彤彤执意要回家换，可能是想平复一下心情，我征求家长的同意，嘱咐她注意路上安全，便让她回家了。
接下来是处理小光的问题了，考虑到他是五年级的孩子了，思想处于转变阶段，自尊心强，爱面子，我没有再出言教训小光，而是把他叫到教室外面。教室门口刚好有一棵大树，绿油油的叶子挨挨挤挤，从叶缝溜下的点点阳光恰好照在这位少年的脸庞，他的身影宛如稚嫩蓬勃的小树。
“小光，说说你的想法!”我把话题抛给了他。他看着我严肃的表情，有点怯生生，小声说：“老师，我不是故意的，在洗饭盒时不小心洒在彤彤的裤子上。”我眉头一皱，说：“可她整个裤管都湿了!”他低头说：“不知道是谁撞了我一下，才倒在她的裤子上。”他的言辞诚恳，不像说谎。看着他的眼睛，我拍了拍他的肩膀，语重心长地说：“如果是不小心洒的，你要向别人道歉，这是礼貌!”他点了点头，我注视着这个已和我一般高的少年，正是鲜衣怒马的年纪!他却有着和别人不一样的经历，是单亲家庭的孩子，不知是不是家庭的原因，感觉他的眉宇间总是透着一股阴郁的神情，行为有点散漫。就像眼前的大树一样，尽管沐浴着阳光，但也不是每片叶子都能享受阳光的温暖。想到这，我心里升起了怜惜，轻轻地拍了拍他的肩膀，轻轻地说：“好孩子，做人做事，问心无愧就行，用心读书，与人为善，总会有收获的!”
听了我的话，他的神情慢慢地舒缓了，没有刚才的拘谨，可能他以为我会大骂他一顿。确实一开始看到彤彤湿了一半的裤腿，我真想大声骂他一顿，毕竟是一个女孩子，五年级正是心理变化最复杂的阶段。可当我一步一步地处理事情时，也冷静了下来。看着这个学生，想到他背后的特殊家庭，还有他诚恳的态度，浇灭了我的心头怒火，转而平心静气地教育他，孩子的心思，终归还是纯真的!没有什么坏心眼!点到他明白就好。
做了十几年班主任，也算是阅学生无数。在一些问题学生身上，家庭教育占了很大的比例，言传身教重于言教，好的家庭氛围就如肥沃的泥土，给了他们养分，滋养他们茁壮成长。而老师是传道授业解惑的角色，是学生的领路人。遇到成绩不好的学生和纪律不好的学生，我从来不讨厌，因为他们总归是有自己的优点，没有那个老师不想教好学生，同样也没有那个学生想做一个差生。
在教三年级时，有个叫依依的女孩子，眼睛带着慧黠的光芒，但她特别懒惰，懒得出奇的那种，作业和练习没有一样按时完成，甚至不做。和她的家长沟通，才知道她一直跟着小姨长大，养成很多不好的习惯，譬如说慌，不带眨眼的那一种!我针对她的问题采取了相应的措施，她有了一点改变，毕竟冰冻三尺非一日之寒，从小到大养成的陋习那有这么轻易改变。后来她读四年级了，教她的老师也很头痛，说没有见过这么懒的女生，甚至戏谑她家祖上是不是有一口懒坟。
如今我再次接手她，采取的依然是怀柔政策，不过是要将此政策做强做大，开学第二天，我就找个借口表扬了她一番，再把微小的优点扩大再扩大。果然，她开始认真听课，开始按时交作业，那怕是字写得依然是四分五裂，但也是交了，这是学习态度问题。为了进一步调动孩子们的积极性，我在班上设置了进步专栏，各种各样的进步都可以获得小花一朵，如背出课文、默出古诗、作业清楚、积极回答等等，都可以得到小花，并由本人亲自贴上去，这对学生无疑是一种极大的鼓舞!我还特地说明，到学期结束，小花数量前十名的可获得精美礼物一份!有了进步专栏，孩子们积极性提高了，令我没有想到的是，依依会一直坚持到现在，作业练习各项任务不但按时完成，还主动和我说要背古诗来得到小花，这努力的劲头深深感动了我，她真的开始慢慢地改变自己，并渐渐成了我工作上的好帮手，如果坚持下去，我相信，她会有更好的未来!对于学生的教育，我不敢说多有经验，只是秉着不放弃的原则，能拉一个是一个，不奢求个个成才，最起码要成人，这或许才是教育的初衷吧!
如今，老师这个角色越来越不好当，有时候也会意兴阑珊，但心底的教育情怀总是会牵引着你，总会在不知不觉的教育生涯中灌注着你的赤诚，你的信念，你的坚持!
