幼儿园137数数填数字
电子黑板上出现一幅图，上边一个长方形，下边一个长方形。
每一个长方形里横有五格，竖也有五格。
上边的格子里有一些是空格，有一些无规律排列不一样多的圆球。
徐老师说：“前几天我们寻找不同的物体和动物，然后把物体或动物的数量写出来，今天我们做的题和那天的有一点不一样。”
我说：“球球都在格子里。”
杨小跳说：“不是所有的格子里都有球。”
宋跳兔说：“每一个格子里的球不一样多。”
乖乖兔说：“下边的格子里没有一个球。”
徐老师用手指着长方形格子说：“这个长方形。”
杨小跳说：“是一个盒子。”
徐老师说：“说是一个盒子也可以，我们就当做一栋楼，里面的小长方格我们就当做是房间。”
我说：“有的房间里面有人住。”
杨小跳说：“有的房间没有住人。”
宋跳兔说：“每个房间里的人不一样多。”
乖乖兔说：“下边的大楼里没有住人。”
兔阿宝说：“这个大楼人还没有搬来。”
兔卡娜说：“这个大楼还没有完工。”
徐老师说：“下边的长方形我们当做记录本。”
我说：“这么大的记录本。”
杨小跳问：“是不是做数学题。”
宋跳兔说：“可能是写日记。”
徐老师说：“下边的长方形和上边的长方形一模一样，上边的大楼房间里，有一些房间住了人。”
我说：“有一些房间没有住人。”
徐老师说：“有一些房间住了许多人。”
我说：“有一些房间里只有一个人。”
杨小跳说：“有一个房间里只有两个人。”
宋跳兔说：“还有三个人四个人的。”
兔阿宝说：“五个人，六个人。”
兔卡娜说：“还有七个人，八个人。”
徐老师说：“我们的任务就是统计大楼里每个房间里的人的数量，这个房间里有几个人，我们现在就来数一下。”
杨小跳说：“我来数。”
宋跳兔说：“。”
我说：“上山打老虎。”
徐老师说：“我们把房间里的人数出来，我们把数量填写在下边的长方形里。”
乖乖兔说：“我知道了，上边房间里有几个人，下边的房间的同一位置就写几个人。”
徐老师说：“对！上边大楼里是实际住户，下边就是物业。”
兔卡娜说：“是街道。”
徐老师说：“不管是物业是街道街道还是国家政府机关都需要这些数据，这就是大数据。我们看到这个统计报表，我们就可以对这个大楼的情况一目了然。”
乖乖兔说：“我来写。”
老师说：“乖乖兔你来。”
杨小跳说：“我来数。”
徐老师说：“乖乖兔自己数，乖乖兔自己写。”
乖乖兔走到电子黑板前边。
乖乖兔用手指着左上角第一个房间。
乖乖兔说：“三，这里有三个人。”
杨小跳说：“你还没有数。”
乖乖兔说：“这个还要数，我一看就知道了。”
杨小跳说：“我就不知道。”
乖乖兔问：“这是几？”
杨小跳说：“这是三。”
乖乖兔说：“你不是知道吗！”
杨小跳说：“还有人不知道。”
徐老师说：“杨小跳说的对！我们是在学习，我们知道了，还有很多小朋友还不知道怎么数。”
乖乖兔指着房间里的黑色球说：“一，二，三，这个房间有三个人。”
乖乖兔用手指着下边的长方形格子。
乖乖兔指着同样的位置说：“我在这里写一个三。”
乖乖兔在下边的表格相同位置写了一个3。
我举起手说：“我来。”
宋跳兔站起来说：“该我了。”
杨小跳说：“我第一个就说了。”
徐老师说：“杨小跳你来。”
杨小跳用手指着第一排第二个房间。
杨小跳说：“这里没有人。”
徐老师说：“没有人，你就写一个没有人呀！”
杨小跳问：“没有人怎么写？”
乖乖兔说：“没有人就是零呀！”
宋跳兔说：“就是一个大鸭蛋。”
我说：“考个鸭蛋抱回家。”
杨小跳说：“我怎么没有想到。”
兔阿宝说：“你在想要数几个人。”
杨小跳在下边相同位置画了一个大鸭蛋。
杨小跳说：“庆兔兔该你了。”
我是数第三个房间。
我在数：“一，二，三，四，五，这里有五个人。”
我在下边的表格相同位置写了一个5。
我下来，宋跳兔上去。
第一排第四个房间黑色圆球塞满了。
宋跳兔在数：“一，二，三，四，五，六，七，八，九，这里有九个人。”
宋跳兔拿着笔在想。
宋跳兔说：“我会写的，我怎么一下子就想不起来了。”
我说：“9像勺子。”
宋跳兔拍了一下脑袋说：“知道了。”
宋跳兔在下边格子里写了一个9。
第一排最右边是一个空房间。
兔阿宝说：“这个房间没有人。”
杨小跳说：“也是一个零。”
兔阿宝在表格里写了一个0。
轮到兔卡娜了，第二排第一个又是一个空房间，下边的表格里又多了一个0。
第二组做了，第三组也做了，第四组也做完了。
徐老师说：“今天大家做的都很认真，学习的事情我们不用急，我们每天学一点，接着每天复习一点，要不了多少天，我们就会把数字搞明白。”
毕老师在发纸张。
毕老师说：“这是今天要做题目。”
徐老师说：“纸上的题目和黑板上的题目一模一样，但是题目的内容各式各样，纸上的题目数字已经超过十，最大已经到了十二。”
毕老师说：“大家记住没有人就是零，零是要写的。”
徐老师说：“每个人的题目内容有可能不一样，自己做自己的，不懂的小朋友可以询问一个组的小朋友，也可以问老师，但是要大家尽可能地先想一想，回忆一下物体是怎么数的，数完的数字是怎么写的，实在想不起来再问别人。”
我拿起题目在看，我的题目黑压压一片。
第一排是： 4
第二排是：0
第三排是： 6
第四排是： 7
第五排是： 0
…。
