△ 我真能胜任你老师？
川渝见面纷纷以“老师、师傅”相称相誉
我教过十二年书，只是转行已三十有许
你喊我老师我也认承，只是
我真能授以何样技能与本事？
就这样吧，你喊我我唤你
明明白白虚词套语
闲下来，还是好好当学生吧
炼就一定功底，筑牢为师之根基
因为基础不牢，时或地动山摇
老师老师，谁能为师？别人不知
天知地知，自己更是知根知底
不言而喻，无言自喻！
△吃了吗？不过问问而已
那些年特别关心吃喝大事
也就“哪壶不开提哪壶”而已
熟悉或陌生，见面总一句“你吃了吗？”
问完即完，是与非是
马马虎虎出口，迷迷糊糊入耳
无人追根寻底，不会“打破沙钵问到底”
你没吃，也就没吃，困难之际，友谊倍加珍稀
倍加珍稀，冬阳般舒意，你没吃，立马管你吃
吃饭乃首件大事——
唯望疫情速速过去，吃饭真当务之急！
△春天，立马鸟语花香？
休想！倒春寒势不可挡
由冬到春恰如翻山越梁
一如爬坡上坎几退几让，下下上上
冬寒不会自动退让，春自然也当仁不让
若干个回合的较量，兵来将挡、你来我往
互不虚火、互不泄劲、互不相让
“二月飞剪、鸟语花香”不过学生腔
学生腔也就书面文章
那真正的春光，甚至不如秋阳
其实秋亦有成长，秋不仅仅有“秋伤”
春夏秋冬，不过地球公转一周大致模样
所谓“春江水暖鸭先知”
知啥呢？出水方见两脚泥浆
泥浆闪闪亮，疫尽春光闪闪亮！
△亲密有“间”也不错
动不动来一句美滋滋正能量——
“亲密无间”，说着好玩，闻着好听
关键期间，谁轻轻一“咳”声
周边“亲密者”，无令而行转头自便
唯恐与新冠患者低于“两米距”
哎，一旦探得某人将不久于某位置
他上面之上面，呈现摇摇欲坠的架式
那“间”，第一时间改写成“涧”
甚至如牛郎织女面前之“涧”
那乃是天河之距，以光年衡计
啊，其实亲密有“间”也不赖呀
人与人正常之“间”，一尺之距
疏而非疏，好不舒适！
△五百年前一家亲？
巴蜀青青郁郁竹根亲
“五百年前一家人”时或挂嘴边
同步，“休怪我六亲不认”
并非皆正义之化身，这“六亲不认”
抑或因父母医药费分担不均
一二十年前兄妹一家亲，为数百上千元
便“头不是头，脸不是脸”，南辕、北辙各行一边
动不动五百年前一家亲
浩浩荡荡五百前，若按“一二十年”以细分
“车作车行、鸟作鸟行”几个轮旋
合久必分、分久必合几个回旋
到底“亲不亲”，真不是以“酒精”考验
杏林鸟鸣多杂音，杏花树下泾渭明
五百年，真得久经考验
百炼成钢，亲上加亲！
现代诗歌
